1、小升初衔接班有用吗？
挺有必要的。小学和初中确实有很多区别。比如初中以后，学业压力会加大，学生的学习自主性和独立性会更高。小升初衔接可以让孩子适应初中的学习思维。?小升初辅导班可以帮助孩子坚持学习。不至于到了初中后，需要很长时间才能进入学习的状态。当别人在学习知识的时候，孩子还在花时间去适应学习的氛围和环境，从而在初级阶段落后于别人。很多孩子小学成绩很好，经常是班级前几名，但是一旦进入初中，成绩突然下降。很大一部分原因是不能适应初中的学习思维模式，而小升初辅导班衔接可以让孩子适应初中的学习思维。初中的科目越来越多，初中是孩子的“敏感期”。许多孩子在这个阶段容易出现厌倦的症状。很多学生在初高中的时候都会出现各种各样的问题，因为周围的环境变得陌生，科目的增加等等。其中，很多学生在过渡的过程中会失去信心，而小升初辅导班可以帮助学生提前适应初中生活，学习初中的知识，让他们提前在心理上消磨掉自己的不适，对初中的学习和生活有自信。为什么要去小升初衔接班？根据教育专家的研究，孩子从小学转到初中后，在学业上会面临四个重要的变化。如果他们能在初一及时调整自己的学习方法和思路，养成自主学习的习惯，到初三的时候，大部分学生都会遥遥领先。1.教材体系的变化。初中科目增加，内容深化，从小学阶段感性的、直接的、零碎的知识点，到完整的、系统的知识体系。2.教学内容的变化。相比小学，初中的老师更注重知识传授的严谨性。除了要求学生记忆大量的定义和原理，更重要的是培养学生应用知识的能力。3.学习成绩评估系统的变化。评分方式由等级制改为百分制，微小的差异就能影响班级和年级的排名。4.对自主学习能力的要求提高了。课堂老师更注重启发学生独立思考，鼓励他们多读书，多参加课外活动，培养他们的综合能力。如果你不是全职爸爸妈妈，建议你让孩子上一段时间的补习班，提前调整学习状态，以便更快适应初中的学习和生活！
2、如何做好小升初的衔接？
小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变，
小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变，孩子们一定要提前做好小升初衔接。明确初中的学习方式，才能在初中也轻松学习。那么，语文学科的小升初衔接该如何做呢?以下五个方面，希望对大家有帮助。
一、给初中老师的“见面礼”：一手好字
语文学科不像数学，一是一二是二;不像英语，A是AB是B;一手好字在语文考试中的作用，套用一句网络流行语——“你懂的!”那还等什么，迟了，定型了，再要练，就难了。
书写时要注意字体工整，不要潦草，也不要太花俏。
书写时还要注意版面的整洁。改掉使用涂改液(带)的习惯(因为中考时不允许使用)。想好再落笔，尽量少涂改。写错的字、句，用一条斜线或横线轻轻划去即可，不要涂得黑黑的。回答问答题时要有全局观念，不要左边空一大块，右边却挤得要鼓一个“包”出去。
字如其人，认识一个人从字开始。一篇作文光按字的好坏来评分，大概也能做到八九不离十。
二、初中语文能否取得好成绩，关键看什么?阅读?作文?错!居然是背诵!
这看似最基本的要求，恰恰是初中语文考试中最大的失分点。初中课内要求背诵的内容主要指：
1、生字词的音(平翘舌、前后鼻韵、第几声以及多音字在哪个词中读什么音均为考点)、形(能正确书写、能分辨错别字)、义(主要为理解成语及四字短语的意思和运用)。
2、古诗词背诵默写(一句中错一处整句不得分)。
3、文言文(原文背诵默写，要求同古诗词;每个字的注释，严格按课下注解和老师课堂讲解背，有瑕疵均不得分;每一句的翻译，要逐字逐句，有瑕疵都酌情扣分;课文内容理解)。
4、文学常识。
5、课堂笔记。
同学们现在就得养成背诵严谨的好习惯，尽量做到读书题一分不丢。在初中语文考试中，阅读、作文一扣扣个10分是很常见的事，读书题再丢分，你就是初中老师说的“活的也不会，死的也不会”了。
背诵内容不熟练，考试时模棱两可，既花费许多考试时间，又影响自己的考试情绪，会直接影响到后面的阅读理解。以初中语文单元考为例，45分钟内要完成5题以上的选择题，10题以上的默写题，一篇文言文阅读，一篇现代文阅读，外加名著阅读、语言运用若干题。你想想，若不把该背的内容背得滚瓜烂熟，你有时间把那篇要你阅读理解的现代文看上几遍吗?你匆匆忙忙看上一遍，阅读题能答得好吗?
让人深思的是，虽然初中老师一再强调背诵的重要，还是有很多学生就是每次都倒在这个枪口下。
记住：似读非读等于没有读!花了时间却只记个大概是最亏本的事，一到考试漏洞百出，这样的结果只能是竹篮打水。
三、最有用：读一读、背一背、抄一抄
跟同龄的人应该都曾有过不止一本的摘抄本，喜欢的诗歌、散文、歌词、名言警句等都一一摘录其中，无人时轻轻诵读，延续数年数十年，翻看时都能看出字体从稚嫩到老练的变化，有的内容至今还能脱口而出。语文学习靠积累，不仅指课内的，更重要的是课外的。青少年时期是记忆力最好的时候，你现在积累的东西，可以说就是你一辈子都能享用的东西。年纪太小，不理解，背的东西一段时间不重复就忘了;年纪大了，今天看明天忘，能留在脑子里的还是只有青少年时期积累的知识。
有专家建议：初中生要背300首古诗词、300篇古文(含成语典故)和300篇现代千字美文。你也许背不了这么多，那么就像你们的父母那样，遇到你喜欢的文字，抄一抄;兴致来时，读一读;特别喜欢的句子，背一背。
有很多家长说，我的孩子看了很多书啊，为什么语文还是不好?有很多原因。有的看了很多书，但文学性不高，没“营养”;有的看太快，只重情节，没“吸收”。所以，看些什么书，家长还得帮忙把把关，有可能的话，陪孩子一起看，看完交流些看法，给孩子一些引导。
没有知识的积累，哪来能力的提升?
四、最无益：学而不思
“学而不思则罔”，“罔”就是迷惑，所以要养成勤于思考、善于总结的习惯。很多孩子特别怕语文考试中的现代文阅读理解，经常觉得既看不懂文章，也看不懂题目，更不知从哪答起。一进入初中，文章篇幅更长、结构更复杂，“表达方式”“写作手法”“叙述角度”“点评赏析”等术语满天飞，就更束手无策了。这就需要平时多思考多总结，每种类型的文章都有自己的特点，作者写的时候就遵循一定的规律来写，老师设置的问答题也遵循一定的规律，我们读的时候也按这个规律来读，当然，答题也有一定的规律。这规律，就要靠我们去思考、去总结。比如说，阅读中经常要你归纳事件，怎样归纳才能既概括主要事实又不会太啰嗦?再比如说，问你“喜欢文中哪个句子，为什么”，你思考过这种类型的题目该怎样作答吗?
阅读能力老是提高不了的孩子，很多都是不善于思考、总结的，文章随随便便看上一两遍，到文中抄一两个句子做答案，为什么对了，为什么错了，永远凭运气。
记住：今天多问几个为什么，明天就少几个怎么办。
五、学会关注生活，思考人生，并学会有意识地写作
我们总有不需要考语基、阅读理解的一天，但我们一辈子都需要写作的能力，写作是一个人语文素养的综合体现。可惜，我发现有些孩子养成抄袭作文的坏习惯，老师一布置写作，他就上网搜索，有的不假思索一抄了事，有的略作修改敷衍应付。这样，永远锻炼不了自己的观察和写作能力。要坚持原创，学会观察生活，思考生活，记录生活。
初中生写作比较明显的缺陷有：
1、选材陈旧。动不动就是“雨中送伞”、“深夜背我上医院”等。
2、内容与题目脱节，详略不当。尤其是命题作文，总是铺垫过多，真正能体现文章中心的内容反而一笔代过。
3、语言乏味，不擅描写，文章缺少亮点。
希望大家关注自己身边的人和事，做个“有心人”，寻找生活中的真善美，搜集一些“人无我有”的素材。写作前能有构思，想通过哪件事表达什么中心，详写安排在哪里。写完后要多读多修改，看看文章是否符合题目要求，是否文从字顺、详略得当，特别要多体会记叙与描写的不同，避免犯“脚踩西瓜皮”、“记账”、“挤牙膏”等毛病。
说了半天，也无非是些“老生常谈”，女儿一再交代不要把初中说得太可怕，我想以《为学》中的一句话与大家共勉：“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。”用心、踏实，做什么都不怕。
最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!
孩子们一定要提前做好小升初衔接。明确初中的学习方式，才能在初中也轻松学习。那么，语文学科的小升初衔接该如何做呢?以下7个学习建议，希望对大家有帮助。
1、把字写好是基础，多读、多背是关键。“腹有诗书气自华”，“胸无点墨”怎能游刃有余?
2、静心看书是重点。能静下心来看懂一篇文章比走马观花地看一部名著要好得多，我个人认为我们的学生不是看的书太少，而是看得不透。
3、每日练笔须坚持。可以是日记，也可以是短文，甚至是一两句话，但必须是有感而发。
5、准备一本《现代汉语词典》和一本《古汉语常用字字典》。
6、用文件夹建立美文收集库，收集自己看到的课外美文。
7、读冰心的《繁星春水》，自学《论语》的部分章节。
最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!
3、小升初衔接的重要性
小升初衔接指的是小学毕业生升入初中之前的过渡阶段，是一个对于学生学业发展至关重要的阶段。具体来说，小升初衔接的重要性主要有以下几个方面：
为初中学习打下基础：小升初是小学与初中之间的过渡，初中的学习会相对更加复杂和深入，因此小升初阶段的学习可以为初中的学习打下良好的基础。
提高学生自主学习能力：小升初不仅是知识的学习，更是自主学习能力的培养。这个阶段，学生需要学会独立思考，自觉参与学习和思考问题的能力，让学生逐渐适应初中的学习方式和方法。
适应新学习环境：小升初的学生面临的环境和情况都很不同，学生需要在短时间内适应新的环境，了解初中课堂的学习氛围和教学方法，做好初中学习的思想准备。
指导学生选择适合的学习方向：小升初的过程还会让学生对自己的未来学习方向有所了解和思考，为学生的职业规划提供先期指导和研究。
因此，小升初衔接是一个重要的学习过渡阶段，通过这个阶段的学习和拓展，小学毕业生将更好地适应初中学习环境和方法，最终取得更好的学习成就。